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      1. 學科設置

        少兒書畫學科

        學校根據學科內在的聯系和規律、兒童認識規律、課堂教學規律、學生課余學習時間特點編寫了適宜幼兒、少兒學習的書法、美術教材、制定了學制《教學計劃》和培養目標。

        學校自編教材29冊。其中有《玄秘塔》柳體書法教材1—6冊、《硬筆書法教程》1—4冊、漢《曹全碑》隸書教材1—2冊、王羲之《蘭亭序》行書書法教材全1—2冊,幼兒美術教材1—4冊,少兒美術教材1—10冊。其中《硬筆書法教程》已在《少年書法》上連續發表。這套教材內容廣泛,科學系統,突出基礎性、針對性、循序性和實用性。

        學制共計11年左右。書法、美術教學分基礎——提高兩個階段。第一、基礎段。面向學前兒童和小學生,學制6年。第二、提高段。面向初中生和學完基礎段課程的小學生,學制5年;A段和提高段每學年包括春期、秋期和暑期,設長期班和暑期班。長期班周六或周日上課,暑期班隔日上課,實行半日制。

        基礎段教學以使學生系統掌握基礎書法、美術知識技能,使學生形成認真學習態度和高雅性情為目標。提高段教學在繼續加深基礎書畫教育的基礎上,把拓寬學生視野,培養學生的創作能力做為重要的教學目標之一,并為學生升入藝術類大學做準備。

         

        小學生作文

        我們針對小學生學習作文的特點,對小學作文教學進行了深入研究,引進新的教學觀念和方法。編寫了系統教材13冊。經過十幾年作文教學實踐,積累豐富的經驗,取得了很好的教學效果。

        作文教學設三個階段:1、一、二年級繪畫啟蒙作文。2、三年級入門——同步作文。3、四五六年級閱讀作文。

        二年級繪畫啟蒙作文教學內容培養目標是:繪畫和說話相結合,培養學生繪畫基礎知識,基本技能和興趣,培養學生看圖說話、寫話能力及興趣,教會學生寫日記。為三年級寫好作文打基礎,其教法特點是:畫、說、寫緊密結合,畫的內容就是說的內容,說的內容就是寫的內容,畫、說、寫相互滲透相互促進。

        三年級入門作文——同步作文教學內容培養目標是:通過積累、范例分析、巧設練習等教學手段,讓學生掌握最基本的寫作技巧。在課本的基礎上,往外拓展,對學生進行選材、立意、布局謀篇、遣詞造句等作文基本功訓練,讓學生能夠靈活地運用各種寫作方法。

        五、六年級閱讀作文教學內容培養目標是:選取優秀文章,指導學生認真閱讀,巧設閱讀練習,提高學生理解能力,分析能力,掌握閱讀技巧,通過聽、說、讀、議等強化訓練,從中積累詞匯、豐富語言,做到讀寫結合,使學生能寫出自己的個性化作文。

        三年級入門作文(同步作文)、四五六年級閱讀作文的教法特點是:采用靈活多樣、生動有趣、范文滲透、相互交流、當面批改的教學方法,在不增加學生負擔的情況下,提高學生作文水平。

         

        少兒英語學科

        我校英語教學吸收盧扎諾夫“暗示教學法”精華,綜合運用生理學、心理學和藝術綜合性教學手段,使兒童理智和情感達到統一,有意識認識功能和無意識認識功能達到統一,使學生在愉快氣氛中不知不覺接受英語信息,形成英語思維,掌握教材內容,把“活潑、有趣、輕松、連續、高效”的教學特點充分體現出來。實行小班上課制,便于因材施教、個別指導,便于師生互動、生生互動,便于充分運用各種藝術手段,按照暗示教學的原理進行教學。實行學生學習效果檢查過關制和微信師生互動制,以確保教學質量。把學校自編的“快樂英語”“開心口語”和劍橋預備級、國際音標、劍橋一級、新概念(青少版)、新概念1,新概念2的教學內容,按幼兒、少兒(小學生、中學生)學習英語的認識特點和英語學科內在規律及課時計劃,培養目標的基本要求進行整合,形成了我校獨具特色的英語教學內容體系。

         

        高考美術培訓 

        高考美術培訓教學內容包括素描(靜物、石膏、人物、頭像、默寫技巧)、色彩(靜物、頭像、風景、默寫技巧)、速寫(人物速寫、場景速寫、默寫技巧)、設計(基礎圖像、裝飾畫、命題創作)四門學科。設長期提高班和強化集訓班。長期提高班設初中部和高中部,初中部面向初中生,高中部面向高一、高二學生。長年開班,隨到隨學。強化集訓班面向高三及往屆畢業生,學習時間自七月初至專業考試結束。

        美術高考培訓以培養學生扎實的專業基礎,增強學生的應考能力,樹立學生的競爭意識和必勝的信心,以優異的成績考上理想的藝術院校為目標。

        高考美術培訓中心具有五大辦學優勢:

        (1)與杭州以中國美院為依托的涵石畫室聯合舉辦,師資力量強大、教育資源豐富、教學理念新穎、教育教學模式方法系統,教學質量卓越。

        (2)教學設備現代化。

        (3)管理體制科學,獎罰條例嚴明。

        (4)后勤保障完備,社會合作廣泛。

        (5)以科研促教學,以升學為導向。

        以上五大辦學優勢是教學質量的可靠保障。

         

        成人書畫培訓

        開設毛筆書法、硬筆書法、簡筆畫、國畫等學科,實行彈性學制,面向中小學,幼兒園教師及社會各屆人士,實行書畫基礎和提高培訓。辦學方針是突出針對性、實用性,切實滿足社會各屆人士提高書法、繪畫水平的需要。


        奧數學科

        我校奧數學科把使小學生快速形成數學興趣,有效提高學生的數學成績和數學思維綜合素質為目標。采用與小學教學同步融合,基礎性、提高性、科學性、全面性、系統性、針對性、發散性強的《少兒奧數》教材。采用教師講授、學生提問、面向全體、個別輔導、重視基礎、聯系實際和激發興趣相結合的教學方法。采用入?荚,按年級按程度分班,小班上課的班級授課制,以上教育要素,使奧數教學質量得到了保障。

         

        珠心算學科

        我校珠心算學科面向5—7歲的兒童開設,以讓學生形成快速計算能力,使兒童的記憶力、注意力、觀察力、想像力、思維力內部語言的運用能力得到鍛煉提高,為學習小學數學打好基礎為目標。秉承“啟智型、應用型”教學理念與小學教學相銜接,結合小學數學教學實踐,全面整合珠心算的計算,啟智功能,運用生動形象,深入淺出,游戲式的教學方法,收到了很好的教學效果。

         

        幼兒誦讀美術學科

        我校開設的幼兒誦讀學科是面向4—6歲學前兒童開設的語言類學科。其特點是誦讀和美術結合學。誦讀內容廣泛:包括《弟子規》《三字經》《千字文》經典古詩詞、經典兒歌、童謠、諺語、韻律啟蒙等。美術主要是幼兒簡筆畫,同時穿插手工課。開發學生智力,訓練學生動手能力。學生既學了誦讀又學了美術,等于交一科的學費,學兩科的內容。

         

        跆拳道、舞蹈學科

        跆拳道、舞蹈是我校在七分校、十分校開設的面向少兒的體育、舞蹈藝術類課程,教師資深、設置一流、教材前衛、教學計劃系統、訓練科學嚴謹、基礎性、階段性、目標性突出。


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